Размер шрифта
A- A+
Межбуквенное растояние
Цвет сайта
A A A A
Изоображения
Дополнительно

Разделы сайта

Главная

Программа кружка "Патриот"

Пояснительная записка

         Программа кружка «Патриот» предназначена для совершенствования работы по патриотическому воспитанию учащейся молодежи, привития чувства сопричастности и готовности к защите своего Отечества, проведения профессиональной ориентации учащихся.

Программа направлена на формирование готовности граждан к защите Отечества. Как показывает опыт, подготовка к военной службе может соответствовать предъявленным требованиям лишь только при условии успешного функционирования всей системы военно-патриотического воспитания, основными компонентами которой являются: морально-психологическая, военно-техническая и военно-физическая подготовка граждан к защите своей Родины. Эти компоненты имеют 2 направленности: социально-пропагандистскую и специфическую,

Социально-педагогическое направление является доминирующим и составляет основу военно-патриотического воспитания. Только сформировав личность и патриота Отечества с присущими ему ценностями, взглядами, интересами, установками, мотивами поведения и осознанной деятельности, можно рассчитывать на положительное решение имеющихся задач по защите Родины.

В ходе специфического направления обеспечивается глубокое понимание каждым молодым гражданином своей роли и места в служении государству, основанном на высокой личной ответственности за выполнение задач военной и государственной службы, уверенность в необходимости выполнения функции защитника Отечества в настоящее время.

Целью программы формирование разностороннее развитой, нравственно зрелой личности, чувства патриотизма, положительной мотивации выбора военной службы как общественно значимого, престижного рода деятельности.

Задачи:

формировать гражданственность, патриотизм и национальное самосознание на основе государственной идеологии;

формировать у учащихся представлений о военной службе и воинском долге, всесторонней готовности к военно-профессиональной деятельности и положительной мотивации выбора военной службы как общественно значимого, престижного рода деятельности;

формировать специальные знания, умения, удовлетворение образовательных потребностей;

овладевать навыками здорового образа жизни;

создавать условия для социализации и саморазвития личности учащегося;

организовывать содержательный досуг;

Реализация программы кружка «Патриот» строится на тесном взаимодействии с воинскими частями Барановичского гарнизона в организации процессов обучения и воспитания учащихся.

         Сроки реализации программы 1 год

Учебно-тематический план

№ п/п

Темы

Количество часов

Всего часов

В том числе

Теоретических

Практических

  1.  

«Каждый из нас в строю!»

16

2

14

  1.  

«Меткий стрелок»

8

1

7

  1.  

«Мужество! Отвага! Честь!»

12

2

10

  1.  

«Дорогами победителей»

14

4

10

  1.  

«Время молодежи»

8

2

6

  1.  

«Помним о прошлом, гордимся настоящим, думаем о будущем!»

14

14

 

  1.  

Итого

72

25

47

Календарный план

Тема

Занятие

Кол-во часов

Дата

«Каждый из нас в строю!»

Занятие строевой подготовкой в соответствии со строевым уставом Вооруженных Сил Республики Беларусь.

2

 

Отработка команды сбор по сигналу, представление команды (название, девиз), ответ на приветствие

2

 

Отработка выполнения команд «Становись!», «Равняйсь!», «Смирно!», «Вольно!», «Разойдись!»;

2

 

Отработка выполнения команд расчет по порядку, на 1, 2-й, на 1, 2, 3-й; перестроение из одношереножного строя в двушереножный и обратно.

2

 

Отработка навыков перестроения в колонну по 2, по 3 и обратно.

2

 

Отработка навыков поворота на месте и в движении; воинское приветствие в движении;

2

 

Отработка навыков движения строевым шагом; прохождение торжественным маршем.

2

 

Отработка навыков прохождения с исполнением строевой песни.

2

 

«Меткий стрелок»

Отработка навыков стрельбы по мишени № 8 на расстоянии 10 метров.

8

 

«Мужество! Отвага! Честь!»

Общая физическая подготовка

6

 

Перетягивание каната

2

 

Кросс

2

 

Подтягивание на перекладине (юноши)

Поднимание туловища из положения лежа на спине (девушки)

2

 

«Дорогами победителей»

Передвижение на местности, преодоление препятствия (завал, ров,

крутые спуски и подъемы) по бревнам;

2

 

Подъём вверх по канату и спуск вниз, преодоление препятствия «болото»

по кочкам, преодоление водной преграды по параллельным веревкам.

2

 

Отработка навыков устанавливать палатку, разжигать костер;

2

 

Первая доврачебная помощь «пострадавшему», с применением средств транспортировки «пострадавшего» (носилки,

армейская плащ-палатка).

2

 

Отработка навыков ориентирования при помощи компаса, передвижения на местности

ускоренным шагом и бегом, перебежками и переползанием по-пластунски.

2

 

Отработка действий при налёте авиации условного противника.

2

 

Отработка навыков преодоления минно-взрывные заграждений и минных растяжек, участка зараженной местности.

2

 

«Время молодежи»

Разработка сценария агитационно-художественного представления

2

 

Репетиция агитационно-художественного представления

6

 

«Помним о прошлом, гордимся настоящим, думаем о будущем!»

Геноцид Белорусского народа

2

 

Герои Советского Союза

2

 

Пионеры-герои

2

 

Партизанское движение

2

 

Оккупация Беларуси

2

 

Концентрационные лагеря

2

 

Операция Багратион

2

 

 

Формы и методы реализации программы

         Основными формами организации образовательного процессапри реализации программы кружка «Патриот» является занятие (теоретическое и практическое), экскурсия, поход, массовые мероприятия и др. Среди интегрированных организационных форм выделяются соревнования, экскурсии, слеты, учебно-полевые и тренировочные сборы.

Основные методы раелизации образовательной программы кружка «Патриот»:

методы обучения и формирования гражданско-патриотического сознания (беседа, рассказ, диспут, лекция, пример и др.);

методы организации военно-патриотической деятельности, поведения учащихся (педагогическое требование, приучение, практическая исследовательская работа, практическая работа, упражнение, работа с литературой, самостоятельная работа, иллюстрация, демонстрация, дистанционные методы обучения и др.);

методы стимулирования военно-патриотической деятельности, поведения учащихся (дифференцированное обучение, соревнование, участие в походах, экспедициях, поощрение, перспектива, ситуация успеха и др.);

методы контроля и оценки военно-патриотической деятельности, поведения учащихся (беседа, опрос, наблюдение, анкетирование, тестирование, ранжирование, устный и письменный контроль, анализ результатов деятельности учащихся, самоанализ, самоконтроль, диагностика, тренинги, рефлексивные методы и др.).

 

Формы подведения итогов образовательного процесса: отчетное, контрольное, открытое, итоговое занятие, конкурс, выставка, самостоятельная работа, презентация и защита творческого проекта, зачетный поход, экспедиция, военно-патриотическая игра, военно-спортивная игра, соревнования по военно-прикладным видам спорта, слет и другие.

 

Ожидаемые результаты освоения программы кружка «Орлёнок»

Учащиеся должны знать:

  • теоретические основы военного дела;
  • знать историю развития военного дела;
  • историю Великой Отечественной войны.

 

Учащиеся должны уметь:

  • выполнять строевые приемы на месте и в движении;
  • вести прицельную стрельбу из различных положений;
  • укладывать вещмешок;
  • преодолевать препятствий на пересечённой местности;
  • оказывать первую помощь при различных травмах.

 

 

Использованная литература:

1)Абрамова, С. В. Система гражданского образования школьников: воспитание гражданской активности, социално- правовое проектирование, изучение гуманитарного права [Текст] – М.: Глобус, 2006.- 224 с.

2)Аверина, Н. Г. О духовно- нравственном воспитании младших школьников. Начальная школа // Начальная школа.- 2011.- №11.- С. 68-71.

3)Агапова, И. А. Мы- патриоты! Классные часы и внеклассные мероприятия [Текст]: 1-11 классы.- М.: ВАКО, 2010.- 368 с.

4)Бабасов, Е. М. Основы идеологии белорусского государства: курс лекций/ Е. М. Бабосов.- Мн.: Амалфея, 2013.- 212 с.

5)Бедулина, Г.Ф. Формы и методы патриотического воспитания молодёжи / Г.Ф. Бедулина // Праблемы выхавання. – Серыя "У дапамогу педагогу". – 2010. – № 4. – С. 14-18.

6)Буткевич, В.В. Теоретико-методические основы гражданского воспитания младших школьников / В.В. Буткевич, Н.Г. Ванина. – Мн., 2007. – 259 с.

7)Буткевич, В.В. Методика организации гражданского воспитания учащихся: пособие для педагогов учреждений общ. сред. образования / В.В. Буткевич, О.В. Толкачева. – Минск : Нац. ин-т образования, 2011.

8)Буткевич, В.В. Патриотическое воспитание учащихся: история и современность: пособие для педагогов общеобразоват. учреждений / В.В. Буткевич. – Минск: Нац. ин-т образования, 2010. – 208 с.

9)Беспятова, Н. К. Военно- патриотическое воспитание детей и подростков. Методическое пособие/ Н. К. Беспятова, Д. Е. Яковлев [Текст]- М.: Айрис Пресс: Айрис дидактика, 2006.- 189 с.

10)Волченкова, Л. К. Формирование патриотизма будущих офицеров- пограничников на основе компетентстного подхода/ Л. К. Волченкова// Вестник института пограничной службы Республики Беларусь.- №2(3).- 2018.- С. 22- 28.

11)Зубко, Д.П. Современные аспекты воспитания патриотизма и гражданственности / Д.П.Зубко // Праблемы выхавання. – 2005. – №1. – С.12-16.

12)Концепция непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи в Республике Беларусь // Праблемы выхавання. – 2007. – №2. – С.3-19.

13)Котляров, И. В. Патриотизм как социальная реальность белорусского общества (социологическое измерение)/ И. В. Котляров// Весці Нацыянальнай акадэміі навук Беларусі. Серыя гуманітарных навук.- №4.- 2016.- С. 7- 15.