Геометрия

Урок-игра «Умники и умницы» по теме «Свойства параллельных прямых» (7 класс)

Ермолович Людмила Николаевна, учитель 1 квалификационной категории

Цели урока

Образовательные: отработка умения использовать свойства параллельных прямых при решении задач; закреплениепризнаков параллельности прямых, свойства биссектрисы и равнобедренного треугольника.

Развивающие: развитие приемов умственной деятельности, логического мышления, памяти, внимания, умения сопоставлять, анализировать, делать выводы; повышение информационной культуры учащихся, интереса к предмету математика; развитие познавательной активности, формирование навыков самоконтроля и самооценки  достигнутых знаний и умений, мотивации к учению, потребности к самообразованию.

Воспитательные: воспитание чувства ответственности, взаимопонимания, взаимоподдержки, уверенности в себе.

Задачи урока

• формировать умения применять полученные  математические знания на практике;
• развивать познавательную активность, творческие способности;
• формировать учебно-познавательную мотивацию учащихся на учебном занятии с помощью компьютерных технологий;
• воспитывать интерес к предмету;
• воспитывать чувства дисциплинированности и аккуратности.

Используемые педагогические технологии: технология проблемного обучения, коммуникативная технология,  технология деловой игры,компьютерные технологии, технология разноуровневого обучения.

Методы: словесный, репродуктивный, наглядный, метод аналогии, самоконтроль, взаимоконтроль, самооценка,рейтинговая система контроля знаний.

Формы: игровая, групповая, фронтальная, индивидуальная.

Знания, умения, навыки и качества, которые приобретут (закрепят) учащиеся в ходе урока: знать свойства параллельных прямых, признаки параллельности прямых. Уметь использовать свойства и признаки параллельных прямых при решении задач, логически мыслить, сопоставлять, анализировать, делать выводы. Учащиеся приобретут навыки самоконтроля и самооценки  достигнутых знаний, умений и навыков, потребность к самообразованию, чувство ответственности, взаимоподдержки и уверенности в себе.

Необходимое оборудование: компьютерный класс,  мультимедийный проектор, экран, доска, раздаточный материал

Ход урока

1. Организационный момент (1 мин) Вступительное слово учителя

Учитель интересуется настроением ребят, сообщает им, что урок будет проходить в форме игры, знакомит присутствующих с целями и задачами урока, зачитывает девиз: «Терпение и труд помогут добиться тебе желаемых результатов» - Л.Н.Толстой.

2. Знакомство с условиями игры (1 мин)

Игра состоит из 4-ёх агонов, каждый из которых имеет свой цвет ( в свою очередь цвет агона определяет цвет жетона). В синем агоне задаются устные вопросы, на каждый из которых может ответить лишь один ученик, который вознаграждается синим жетоном. В зелёном агоне – решение устных задач, те, кто дают правильный ответ вознаграждаются зелёным жетоном. В красном агоне – задачи, на решение которых требуется больше времени, чем в предыдущем, тот, кто первым решает задачу, вознаграждается красным жетоном. Золотой агон – последний. Он даёт возможность получить высокую отметку за урок. Золотым жетоном вознаграждаются первые три ученика, решившие данную задачу. В конце каждого агона оцените себя, выставив отметку в оценочный лист.

3. Актуализация знаний (5 мин)

1. СИНИЙ АГОН

Игра «Дай правильный ответ»

Вопросы:

1)    Какие прямые называют параллельными?

2)    Сформулируйте признак параллельности прямых по равенству внутренних накрест лежащих углов.

3)    Сформулируйте свойство внутренних односторонних углов.

4)    Сформулируйте признак параллельности прямых по равенству соответственных углов.

5)    Сформулируйте свойство о равенстве внутренних накрест лежащих углов.

6)    Сформулируйте признак параллельности прямых по сумме градусных мер внутренних односторонних углов.

7)    Продолжить фразу «Если две прямые параллельны третьей прямой, то …»

8)    Сформулируйте свойство о равенстве соответственных углов.

4. Практическое применение знаний (35 мин)

2. ЗЕЛЁНЫЙ АГОН для 2 группы (1 группа – тестовые задания на сайте EFFOR.BY)

Решение задач устно.

a   №1. Док-ть: a ││b	a   №2. Док-ть: a ││b
№3. Док-ть: a ││b	№4. ∟1=∟2 Найти параллельные прямые

3. КРАСНЫЙ АГОН для 1 группы (2 группа – тестовые задания на сайте EFFOR.BY).

№1. Дано: АВ║МК, АК- биссектриса ∟ВАС, ∟КМС=54º Найти: ∟АКМ           54º                                                 С

№2. Дано: АВ=ВС, ВМ – биссектриса ∟АВС,  КН – высота ∆АКМ В   Док-ть: КН ║ ВМ С   Н   М   А

4. ЖЁЛТЫЙ АГОН для 1 группы (2 группа – тестовые задания на сайте EFFOR.BY).

№1. Дано: АО и СО – биссектрисы, МК ║ АС Док-ть: МК=АМ + СК   С   А

№2. Дано: АВ ║ СР, СВ – биссектриса ∟АСР. АК – биссектриса ∟САВ Док-ть: СК = КВ Р   С   В   А

5. Рефлексия (0,5 мин)

1) Как я усвоил тему?

А) усвоил;

Б) почти усвоил;

В) недостаточно усвоил.

2) Как я работал на уроке?

А) хорошо;

Б) удовлетворительно;

В) плохо.

3) оцените себя на уроке.

6.  Подведение итогов (2 мин)

Учащиеся подсчитывают заработанные ими жетоны и выставляют заработанные баллы в оценочные листы. Учащиеся имеющие жёлтый жетон получают 10 баллов и награждаются орденами. Оценочные листы вместе с тетрадями сдаются на проверку. 

6. Домашнее задание (0,5 мин)

глава 2, § 1-2, № 208,210.

приложение

Список заданий на сайте EFFOR.BY

	Гулецкий Алексей	Т 14	Ч 5
	Гусейнов Алексей	Т 13	Ч 3
	Ельцов Матвей	Т 13	Ч 4
	Ждан Артём	Т 13	Ч 3
	Жигар Егор	Т 15	Ч 7
	Зарожная Юлия	Т 13	Ч 4
	Ковалевская Анастасия	Т 12	Ч 1
	Коркош Максим	Т 13	Ч 3
	Кулень Елизавета	Т 13	Ч 3
	Ломонос Наталья	Т 14	Ч 5
	Мозолевская Алина	Т 14	Ч 6
	Савчик Анна	Т 15	Ч 7
	Слатвинский Максим	Т 13	Ч 3
	Слепчук Влад	Т 13	Ч 3
	Степура Карина	Т 15	Ч 7
	Шанцын Никита	Т 15	Ч 7
	Шпигель Александр	Т 13	Ч 4
	Юрчик Денис	Т 13	Ч 3
	Юрчик Евгений	Т 13	Ч 3

 

1. Оценочный лист   Гулецкий Алексей

Синий агон	Зелёный агон	Красный агон	Золотой агон	EFFOR	Итого, самооценка учащегося	Отметка учителя
3-4 балла	5-6 баллов	7-8 баллов	9-10 баллов	№14 часть 5