Размер шрифта
A- A+
Межбуквенное растояние
Цвет сайта
A A A A
Изоображения
Дополнительно

Разделы сайта

Главная

Трудовое обучение

Урок "Выжигание по дереву", мальчики, 8-й класс

КУБРЯК МАРИНА СЕРГЕЕВНА, учитель трудового обучения

Цель:

научить учащихся технологии и приёмам выжигания по дереву,

расширить у детей запас знаний и умений по художественной обработке изделий из дерева,

использовать полученные учащимися ранее знания и умения,

развить творческие способности.

Инструменты и оборудование: электровыжигатель, копировальная бумага, карандаш, рамка, линейка, фанера.

Зрительный ряд: образцы готовых изделий, таблицы по технике безопасности, набор рисунков, образцы материалов для выжигания, компьютерное тестирование, презентация.

ХОД ЗАНЯТИЯ

I.  Организационный момент

II.  Изложение программного  материала «Выжигание по дереву» (сопровождается показом презентации ).

Выжигание (пирография) –  один из видов декоративной отделки поверхности изделий из древесины. Пирографией может заниматься любой желающий, даже не имеющий художественного образования. Она может стать не только увлечением, но и способом зарабатывать деньги. Украшенные выжиганием изделия пользуются спросом во все времена. Разделочные доски, ложки, скалки, деревянная посуда, оформленные вами, помогут сделать процесс приготовления пищи приятным и радостным. Симпатичные сувениры, такие, как брелоки для ключей или небольшие изображения  в рамках, несложны в изготовлении, но способны порадовать ваших близких. Ведь подарок, сделанный заботливыми руками, ценится во много раз дороже.

Выжигать можно по поверхности любых материалов, которые могут быть обожжены или обуглены, например кожа, кость, пробка и т.п., но ни один из них не даёт таких широких возможностей для выжигания, как дерево. К тому же из всего вышеперечисленного именно дерево является наиболее распространённым в быту и доступным материалом.

Известно более 50000 видов древесных растений. Их древесина может быть отнесена к одной из двух больших категорий: мягкая (у хвойных) и твёрдая (у лиственных). Первая используется для изготовления бумаги и древесностружечных плит (ДСП), а последняя представляет интерес для плотников, токарей по дереву и, что нам особенно важно, пиромастеров. Лучшим материалом, позволяющим получить качественные рисунки, являются берёза, липа, ольха.

На уроках мы будем использовать электровыжигатель с различными насадками. Приступая к выжиганию по дереву, необходимо соблюдать основные меры предосторожности:

1. Включать электровыжигатель в сеть только с разрешения учителя. Работать исправным прибором.
2. Выжигать можно только по сухой древесине.
3. При работе следует проветривать помещение.
4. Не следует наклоняться близко к месту выжигания.
5. Не оставлять прибор включённым в сеть.
6. Оберегать руки и одежду от прикосновения пера.

III. Повторение пройденного материала

– А сейчас проведём соревнование между двумя командами на знание технологии обработки поверхности древесины. Из предложенных вариантов ответов выберите правильный.
Желаю удачи!

Компьютерное тестирование 

1. Выжигание – это:

А – один из видов столярных работ.
В – один из видов слесарных работ.
С – один из видов декоративной отделки поверхности древесины.
Д – один из видов укрепления поверхности древесины.

2. Наилучший материал для выжигания

А – ДСП
В – ДВП
С – фанера
Д – пластик

3.  Перед выжиганием поверхность

А – шлифуют напильником
В – шлифуют наждачной бумагой
С – обрабатывают рубанком
Д – полируют

4. Для выжигания подходит древесина деревьев

А – лиственных пород
В – хвойных пород
С – кустарников
Д – тропических пород

5. К лиственным породам деревьев относятся

А – берёза, осина, ольха, дуб, липа, лиственница
В – берёза, осина, дуб, ольха, липа, вяз
С – осина, дуб, берёза, ольха, вяз, лиственница
Д – лиственница, осина, берёза, дуб, вяз

6. Породу деревьев определяют по следующим характерным признакам

А – текстура, твёрдость, цвет, направление волокон
В – текстура, запах, твёрдость, цвет
С – твёрдость, запах, цвет, количество колец
Д – текстура, цвет, сердцевина, твёрдость

7. Пробковый слой коры является

А – отмершим
В – основным
С – главным
Д – определяющим

8. Лубяной слой служит

А – для отделки изделий
В – проводником соков, питающих дерево
С – для определения возраста дерева
Д – для определения твёрдости дерева

9. Что показывают годичные кольца?

А – рыхлый и мягкий слой дерева
В – возраст дерева
С – окраску дерева
Д – рисунок древесины

10. Фанеру получают путём

А –  поперечного распиливания бревна
В –  наклеивания друг на друга трёх (или более) листов шпона
С – прессования и склеивания измельчённой древесины
Д – прессования пропаренной и измельчённой древесной массы

11. Недостатком фанеры является

А – крошится при обработке
В – наличие вредных для здоровья веществ
С – отсутствие текстуры
Д – боится сырости

12. Рисунок для выжигания переводят на изделие с помощью

А – кальки
В – ксероксных листов
С – копировальной бумаги
Д – прозрачной бумаги

13. Выжигают рисунок с помощью

А – паяльника
В – электровыжигателя
С – электронагревателя
Д – электровыключателя

14. Тонкую линию получают при

А – медленном движении пера
В –  быстром движении пера
С – плавном движении пера
Д – движении пера рывками

15. Толстую линию получают при

А – плавном движении пера
В – медленном движении пера
С – быстром движении пера
Д – движении пера рывками

16. Рисунок сначала выжигают

А – по внутренним линиям
В – по выпуклым поверхностям
С – по внешнему контуру
Д – по вогнутым поверхностям

17. Каким должен быть цвет пера при выжигании?

А – красный
В – тёмно-красный
С – тёмно-коричневый
Д – светло-коричневый

18. На предприятии работу по лакированию изделий выполняют

А – маляры
В – полировщики
С – лакировщики
Д – шлифовщики

Молодцы! Прекрасно справились с заданием!

IV. Практическая работа

Учитель показывает приёмы выполнения различных линий и фоновых штриховок, технику нанесения теней  разными насадками. Учащиеся выполняют тренировочные упражнения, а затем приступают к выполнению своих творческих работ: переводят заранее приготовленный рисунок на изделие, выжигают его и оформляют.

V. Текущий инструктаж

Следить, чтобы учащиеся соблюдали правила безопасной работы, не перегревали приборы, не давили сильно на перо.

VI. Заключительная часть

На классной доске прикрепляются законченные лучшие работы. Учащиеся убирают рабочие места и помещение мастерской.