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7 класс

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА ИСПАНСКОГО ЯЗЫКА В VIII КЛАССЕ ПО ТЕМЕ «МУЗЫКА»

Н. Н. Петран, учитель испанского языка высшей категории

Тип урока: урок применения знаний, умений и навыков учащихся.

Методы:  коммуникативный, практический.

Триединая дидактическая цель:

  • практический аспект: развитие умения говорения;
  • развивающий аспект: коммуни­кативное и эмоциональное развитие учащихся посредством овладения способами формирования и формулирования мысли на иностранном языке, укрепления лингвистического компонента гума­нитарного мышления, обогащения эмоционально-чувственной сферы личности, формирования языковой способности в единстве речепорождения и речевосприятия;

воспитательный аспект:  обогащение духов­ного мира учащихся, воспитание у них культуры мышления, речевого поведения; формирование гуманистических ценностных ориентаций, готов­ности к межкультурной коммуникации, социали­зация личности.

  • сопутствующие коммуникативные задачи: учить учащихся строить монологическое высказы­вание по теме урока.

Применяемые формы работы: фронтальная, групповая, индивидуальная.

На уроке используются элементы:

Проектного обучения,

Использование ИКТ

Оборудование урока:

  1. Учебное пособие «Испанский язык. 8 класс» (автор: Е. К. Гриневич).
  2. Мультимедийные презентации учащихся по теме
  3. Мультимедийный проектор, экран,  компьютер

Ход урока

I.Начало урока. Введение в атмосферу иноязычной речи.

  1. ¡Buenos días, alumnos!El tema de nuestra clase es “Música en nuestra vida”

Es difícil hablar de música porque es algo espiritual. La música forma una de las mejores partes de nuestra vida. Nos hace felices y muestra la belleza y ar­monía del mundo. La música siempre puede ayudarnos cuando tenemos prob­lemas.

Decidme ¿qué es la música en vuestra vida?

Ученики должны подготовить дома ответ на этот вопрос.

 A-1. Sin la música nuestra vida sería diferente.Sus notas y acordes transforman todo,ponen melodía y ritmo a nuestros días .La música,cuando es buena,nos ayuda a olvidar las preocupaciones y el estrés ,nos da luz y tranquilidad .Ella siempre ha estado presente en mi vida y siempre me ha ayudado a ser más segura y tranquilla.

A-2. Cuando la escuho el tiempo se detiene ,es una emoción muy grande cuando un tema musical te encanta y suena y suena sin parar dentro de ti.Creo que sólo hay dos clases de música: la buena y la mala .La buena es la música clásica.La mala,el restro.Pero me gustan todos los géneros de la música.Opino que es mejor escuchar la música clasica porque que ella relaja el espíritu, nos ayuda a olvidar nuestras preocupaciones y el estrés.

A-3.Música - es un mundo de sonidos extraños, los colores brillantes en el sonido. Cada persona percibe los colores en una u otra manera. Yo no soy una excepción. Me gusta el rock, el pop, el rap! Yo escucho un montón de bandas y artistas, pero  mi favoritos son

Nickelback, Dan_Balan, Kelly Klarkson, Guf. nitskelbatsk canta rock. Me gustan rnucho estos artistas, pero me interesó еn la música clásica. Yo escucho a Beethoven, Bach,  Chaicovski.Esta música es muy diferente de las otras. Es tranquila, agradable y tolerante.Música mantiene una gran cantidad de misterios y secretos.

A-4.A muchos les gusta música. Pero si vamos a preguntar a varias personas qué tipo de música les gusta, todas ellas darán diferentes respuestas.

De los gustos no hay nada escrito. Algunos dicen que la música clásica es difícil de comprender. Pero lo que toca a mi abuela, es aficionada a la música "seria" o, sea, clásica. Además de su compositor favorito que es Bach, la en­canta la música de Mozart y Beethoven. Puede escuchar ese tipo de música todo el santo día.

A-5. Todos los tipos de música tienen su público: música clásica y música pop, música popular y jazz, heavy metal y hard rock, rave y rap, etcétera. La gente no puede vivir sin música. Nuestro mundo sería aburrido sin ella.

Por mi parte, soy aficionada a la músi­ca pop-rock. Tengo una buena colección de discos de música moderna y me da gusto escucharlos de vez en cuando.

 

II.Фонетическая зарядка.

На экране появляется высказывание. Leed esta expresión con intonación y pronunciación correctas.

No existe la música mala, sino hay mala interpretación.La música clásica te emociona, no te deja indiferente, porque habla con tu corazón, con tu alma.

  1. Alumnos,¿ estáis de acuerdo con este pensamiento?

III.Употребление в речи   ГО “modoimperativo” (выполнение упражнения из учебникас.104, упр.16)

 

  1. Da mandatos a tu/s compañero/s (tú/vosotros).

Modelo: escuchar música suave / relajarse

IEscucha música suave y relájate! / ¡Escuchad música suave y relajaos!

  1. escuchar este disco / admirar la interpretación del composi­tor y cantante más famoso de tango Carlos Gardel
  2. recordar / no olvidar que el son cubano se considera el padre de la salsa
  3. bailar el chachachá / saber que su nombre viene del ruido que hacen los pies al bailarlo
  4. poner la música más alto / animarse
  5. poner música tranquila / descansar
  6. regalar un disco de Gloria Estefan a los amigos / explicar que es una de las representantes más importantes de la salsa en la actualidad

poner los vaqueros y las botas /interpretar música country

IV. Релаксационнаяпауза.

  1. Escuchad  fragmentos de varios ritmos musicales de España e Hispanoamérica. ¿Podéis identificarlos? En el cuaderno escri­bid el número en el lugar correspondiente.

Salsa

Flamenco

Bolero

Tango

Rumba

 

 

 

 

 

 

  1. ¿Conocéis otros tipos de música tradicional de algún país de América Latina o de España?

Formad grupos, pensad en estos otros géneros musicales e intentad definirlos:

country, blues, pop, rock, heavy, ópera

  • tipo de ritmo
  • instrumentos que se utilizan
  • personas a las que suele gustar
  • lugar de origen o del que es típico
  • forma de interpretación (en grupo, en solitario)
  • representantes famosos
  1. Ahora leed a los compañeros vuestras definiciones. Tienen que adivinar de qué género se trata.

V. Монологическое высказывание по теме с применением мультимедийных презентаций учеников.

M. Alumnos, imaginad que sois productores de famosos cantantes. Presentad al jurado de cualquier concurso a estos artistas.

 Обучающиеся представляют свои м/презентации(смотреть приложение).

VI.Подведение итогов урока (оценка активности и работы обучающихся), объяснение д\з.