Размер шрифта
A- A+
Межбуквенное растояние
Цвет сайта
A A A A
Изоображения
Дополнительно

Разделы сайта

Главная

Факультативное занятие

Учитель начальных классов Жанкевич С.А.

Факультативное занятие по математике

Тема урока: простые и составные задачи с одной величиной

Цели урока:

  • формировать умение решать  задачи, видеть разные подходы к анализу задач и различные способы их решения;
  • совершенствовать умение и навыки умственных действий: сравнение, сопоставление, установление взаимосвязи, наблюдение, исследование;
  • совершенствовать навыки практической работы;
  • развивать учебную и познавательную мотивацию, внимание и речь, расширять кругозор и словарный запас учащихся;
  • формировать навыки самостоятельной работы, воспитывать чувство взаимопомощи и товарищества.

Оборудование: компьютер, экран, карточки с  таблицей для устного счёта, смайлики для рефлексии, кармашки со   светлыми и тёмными  цветами радуги. 

I. Организационный момент. Проверка готовности к уроку.

Учитель:  Раз – все встали, повернулись. Два – друг другу улыбнулись!

Три – настроились играть и математику решать.

Что ж, занятие мы начинаем, всех за парты приглашаем!

II. Слово учителя

 Тема нашего занятия, очень занимательна.

И ведёт она в те края, где всем нужна – наша математика!

- Сегодня, ребята, мы совершим с вами удивительное путешествие  в страну знаний. А отправимся мы с вами туда ни одни, поведёт нас - Всезнайка.

Всезнайка: Я –  весёлый человечек, всё хочу на свете знать.

Сколько ножек у овечек и зачем ребёнку спать...

К вам пришёл, друзья, сегодня я задачи порешать,

Ребус разгадать, кроссворды, что ж, мы можем начинать!

Учитель:   - Что ж, ребята, давайте ещё раз, обратим наше внимание на то, чем мы сегодня будем заниматься (Просмотр слайдов, закончи предложение...)

На занятии мы должны...
1.Закрепить умение... (решать задачи)
2.Развиваем… ( математическую зоркость)
3.Воспитываем… ( чувства надёжного плеча друга)

Учитель:  Сегодня наш Всезнайка предлагает нам сыграть в игру «Математическая радуга». Для этого мы с вами разделились на две команды «Умная сова» и «Мудрый кот». В каждой команде есть капитан. Ребята, а кто мне ответит,  какие вы знаете цвета радуги? (Ответы) Вот и мы предлагаем вам прогуляться по этим цветам радуги. Каждый цвет – это определённое задание. Перед вами игровое поле. (Поле размещено на экране)  Команда делает ход, выбирает цвет и количество балов. Чем больше бал, тем сложнее задание. Но чем больше вы набираете количество балов, тем ближе вы к победе. Если команда ответила правильно на вопрос (на обдумывание даётся 30 сек.), то она может сделать новый ход. А если ответ не верный – переход хода. 

III. Устный счёт (воспроизведение и коррекция опорных знаний).

Учитель. Прежде чем приступить к  игре, мы устроим себе умственную разминку, проведём устный счёт.

  - У вас на партах лежат  листочки, на которых записаны номера вопросов и  вы рядом должны вписать свой ответ.

  1. К числу ног шмеля прибавьте количество рук одного человека. (6+2) = 8
  2. К количеству цветов радуги прибавьте число глаз двух человек. (7+4) =11
  3. Из количества пальцев на двух руках вычесть количество окон в классе. (10-3)=7
  4. К числу ушек у трёх старушек прибавьте количество цветов у светофора. (6+3)=9
  5. Из самого большого двузначного числа вычесть количество цветов у светофора. (99-3)=96
  6. Насушила всем грибов белочка – хозяйка:

Справа – 30, слева – 6. Все пересчитай - ка! (36)  

- На доске появились ответы, согласны ли вы с ними, если нет, можно исправить.

    8

2. 

   15

   10

   9

   4

   36

(Карточки переворачиваются по мере проверки и  исправления)

Учитель:  -  Поднимите руку у кого всё правильно, у кого одна ошибка, у кого больше одной.

lV. Основная часть урока

Учитель:  - А теперь пришла пора приступить к игре. За ходом игры у нас будет следить строгое жюри ____,  оно же будет следить и за использованными ходами. А Всезнайка на нашей игре будет выступать экспертом в области новых неизвестных слов.

Прослушайте характеристику цветов:

1. Красный цвет: Разгадай пословицу, в ней должна присутствовать цифра.

2. Оранжевый: Разгадать ребус.

3. Жёлтый: Магический квадрат. В этом задании я считаю до трёх, вы должны назвать недостающие цифры.

4.  Зелёный: Волшебные цифры.

5. Голубой: Умные задачи.

6. Синий:  Весёлые задачи.

7. Фиолетовый: Логические задачи.

1. Красный цвет: Разгадай пословицу, в ней должна быть цифра.

 10 балов. Одна голова –хорошо, а две лучше.

20 балов. Весна да осень – на дню погод восемь.

30 балов. Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать.

40 балов. Один пашет, а семеро, руками машут.

50 балов. В гору-то семеро тащат, а с горы и один столкнёт.

2. Оранжевый: Разгадать ребус.

          10 балов.  Столица

Всезнайка: Главный город государства, как правило, место пребывания правительства и правительственных учреждений.

20 балов. Трикотаж

Всезнайка: Текстильное изделие, вырабатываемое из нитей путём образования петель и их переплетения, а также  изготовленные из такого изделия предметы одежды.

30 балов. Восток

Всезнайка: Одна из четырёх стран света и направление, противоположное западу; часть горизонта, где восходит солнце.

40 балов. Тритон

Всезнайка: 1. В античной мифологии: морское божество в виде получеловека-полурыбы, вздымающее или усмиряющее волны. 2. Хвостатое земноводное сем. саламандр, похожее на ящерицу.

50 балов. Натянули.

Всезнайка: слово обозначает действие.

 

3. Жёлтый: Магический квадрат.

10 балов. 3,7

20 балов. 1,9,3

3 балов.  9,3,7,1.

4 балов. 8.3.1.9.7

50 балов. 9.3.1.7.6

4.  Зелёный: Волшебные цифры.

16-20. показать

5. Голубой: Умные задачи.

10 балов. Над рекой летели птицы: голубь, чайка, 2 синицы, 2 стрижа и 5 угрей. Сколько птиц?       Ответь скорей!  (6  птиц)

20 балов. У мамы зайчихи – 40 зайчат,

У мамы волчихи – трое волчат.

А вы посчитайте только, у кого деток больше и на сколько? (37)

30 балов. К двум зайчатам в час обеда прискакали три соседа.

В огороде зайцы сели и по три морковки съели.

Кто считать, ребята, ловок, сколько съедено морковок? (15 морковок)

40 балов. 7 воробышек спустились на грядки, скачут и что-то клюют без оглядки.

Котик-хитрюга внезапно подкрался, мигом схватил одного и умчался.

Вот как опасно клевать без оглядки! Сколько теперь их осталось на грядке? (нисколько)

50 балов.У меня в одной коробке 3 жука, а в другой имею я 3 паука.

 Кто, ребята, сосчитать бы мне помог, сколько вместе все они имели ног? (42 ноги)

6. Синий:  Весёлые задачи.

10 балов. Я цифра меньше чуть восьми,

Меня тебе легко найти.

Но если букве «Я» прикажешь рядом встать,

Я всё – отец и ты, и дедушка, и мать.   (Семь – семья)

20 балов. Он – грызун, не очень мелкий, ибо чуть побольше белки.

А заменишь «у» на «о» - будет круглое число. (Сурок - сорок)

30 балов.Трое шустрых поросят так замёрзли, что дрожат.

Посчитай- ка и скажи: Сколько ножек там дрожит?  ( Двенадцать)                                                          40 балов.В цирке 8 обезьянок и 11ужей. А ежей - сколько их вместе,    Сколько в цирке всех зверей?                                                                                                                                                             50 балов. По дороге сто мышат в  школу весело спешат.                                                                                И у каждой под мышкой по две большие книжки.                                                                                Сколько новых книжек  у прилежных мышек? (200)

  1. Фиолетовый: Логические задачи.

10 балов. Любит порядок Егорка. Книги расставил по полкам.                                                                  40 книжек на одной, 29 -  на другой.                                                                                                  Сколько на двух полок книжек у Егорки?

20 балов.  У деда Архипа большая 7-я, детей всего  7, и все – сыновья.                                                 У каждого сына по паре ребят – внучата Архипа. Их сколько, внучат? (16)

30 балов.   Три товарища – Витя, Серёжа и Коля – раскрашивали рисунки карандашами: красным, синим, зелёным. Витя раскрашивал рисунок не красным и не синим карандашом, Коля – не синим карандашом. Каким карандашом раскрашивал каждый мальчик свой рисунок? (Витя – зелёным, Коля – красным, Серёжа – синим.)

40 балов.  Три подруги – Надя, Вера и Зина – пошли в кино в платьях разного цвета: красном, голубом и синем. Надя была не в красном и не в голубом платье. Зина была не в голубом платье.       В каком платье была каждая девочка? (Надя – в синем, Вера – в голубом, Зина – в красном)

50 балов.«Сколько девочек в вашем классе?»- спросил Яша у Гали. Галя, подумав, ответила: «Если отнять от наибольшего двузначного числа число, записанное двумя восьмёрками, и к полученному числу прибавить наименьшее двузначное число, то как раз получится число девочек в нашем классе». Сколько же было девочек в этом классе? (21)

V.  Подведение  итогов урока .

Учитель:  - Ну что ж, ребята, пора подвести итоги и подсчитать набранные балы. А пока наше жюри будет подводить итоги, мы прослушаем стихотворение «Печальная математика»

«Печальная математика»

1 уч.  Вот пешеход Бредёт едва
До пункта «Б» Из пункта «А»...
Сорок восемь километров!
Против бурь и против ветров!
Ноги его Заплетаются,
И с пути он всё время Сбивается,
И тяжко бедняге Приходится,
И с ответом Никак он не сходится!
И в холод, И в тьму Навстречу Ему
Выходит Другой Пешеход.
2 уч. Он тоже идёт, идёт... И час он идёт, и два,
И болит У него Голова...
И не виден никто впереди...
И, наверно, он сбился с пути!..
Может случиться: В таком-то часу
Съедят его волки В дремучем лесу!..
А дорога все не кончается,
А задача не получается!..

Вместе. Но мы пешеходы смелые, ловкие, очень умелые.

Нам не страшны бури и не удачи.

Мы готовы к решению трудной задачи.

(Подведение итогов, объявление победителей)

Vl.  Рефлексия.

Учитель:  - Ребята, теперь я хочу вам задать ещё несколько вопросов. Ответьте мне:

Как вы думаете, мы с вами выполнили цель урока? Мы рассуждали?

- Мы объясняли?

- Мы играли?

-  Мы комментировали?

- Мы помогали друг другу?

- Ну что ж, я думаю, если нам всё удалось, мы можем  взять свои смайлики и разместить их в кармашке со стороны светлых цветов радуги. А ели нет, то  в кармашке тёмных цветов. (Вначале девочки, затем – мальчики)

  Всезнайка: - Ну, что ж, ребята, спасибо вам познавательную игру. А наше путешествие я хотел бы закончить стихотворением:

Любите математику – царицу всех наук.

Учите математику – она не враг, а друг!

И маленьким, и взрослым, она нам всем нужна.

И в каждом, каждом возрасте она для всех важна!