Урок с использованием технологии развития критического мышления
ТЕМА «ФОРМИРОВАНИЕ БЕЛОРУССКОЙ НАРОДНОСТИ» (7 класс)
Стречень Тамара Николаевна, учитель высшей квалификационной категории
Цель: познакомить учащихся с истоками белорусской народности; показать, в каких социальных, экономических и политических условиях формировались отличительные черты белорусов;
- формировать навыки работы с картой, развивать умение обобщать материал;
- воспитывать стремление к формированию в своём характере лучших этнических качеств белоруса.
Оборудование урока:учебник, карта «ВКЛ в 14-15вв.», раздаточный материал.
Записи на доске: тема, эпитет: Мы ўзышлi не з насення, што ветрам занесена,
Мы не з дзiкай травы самарослыя парасткi,
У глыбiнях зямлi гераiчнай i песеннай,
Нашых дум каранi – з вузялкамiўпартасцi.
Понятия: народность (этнос)
План:
- Особенности формирования белорусского этноса
- Появление старобелорусского языка
- Отличительные черты белорусов и их самоназвания
- Происхождение названия «Белая Русь»
Ход урока:
- Объявляется тема «Формирование белорусской народности» и цель урока, зачитывается эпитет и план урока.
1. Особенности формирования белорусского этноса
В средние века на смену племенам приходит народность – общность жителей страны, которая имеет общие язык, культуру, быт, самосознание, территорию.
Задание: рассмотреть схему на стр. 115, назвать признаки народности.
В Киевской Руси складывалась древнерусская народность. В период феодальной раздробленности начали складываться три братские народности: белорусская, русская, украинская. Сегодня мы говорим об образовании белорусской народности. Давайте проследим процесс её образования. Для этого нам нужно вспомнить пройденный материал:
Задание: в ходе ответов на вопросы и объяснения учителя построить схему «Процесс формирования белорусской народности»
- Сколько тысяч лет назад была полностью заселена территория Беларуси древнейшими жителями?
- Когда на территории Беларуси появились индоевропейцы?
- На какие группы они разделились?
- Кто из них первы расселился на территории Беларуси?
- Когда началась славянская колонизация наших земель? Когда она завершилась?
- Какие причины содействовали колонизации балтского населения?
Следующим этапом формирования белорусской народности стало появление племен кривичей, дреговичей, радимичей. Это была та основа, на которой формировалось новое этническое сообщество – белорусский народ.
Ещё одним этапом формирования этнического состава населения белорусских земель стало возникновение и существование ВКЛ. 150 лет продолжалось формирование его территории а , значит , и формирование белорусской народности.
Учащимися построена схема: ВКЛ
Задание: пользуясь, построенной схемой, рассказать о формировании белорусской народности.
Задание: прочитать п.1, определить особенности формирования белорусского этноса.
2. Появление старобелорусского языка
Одним из признаков народности является язык. Постепенно в языке населения западных земель Руси стали закрепляться общие черты.
Задание: прочитать самостоятельно п.2 , составить схему «Особенности старобелорусского языка»:
Задание: пользуясь схемой, рассказать об особенностях старобелорусского языка.
3. Отличительные черты белорусов и их самоназвания .
Эти черты формировались исторически на протяжении многих веков. На характере белорусов сказались следующие исторические события и условия:
- формирование и развитие первых княжеств на землях Беларуси;
- христианизация;
- совместное проживание разных этносов, представителей разных религий;
- природные катаклизмы, войны, нашествия учили терпению, смекалке, сочувствию к чужому горю.
Задание: прочитать п.3 , определить характерные черты характера белорусов (трудолюбие, бережливость, гостеприимство, терпение, миролюбие, храбрость).
- Какие из выше названных исторических условий способствовали формированию каждой из этих черт характера?
В Гимне Республики Беларусь также отражены исторически сформировавшиеся черты характера белорусов.
Задание: зачитать вслух текст Гимна РБ. О каких чертах характера белорусов говорится в гимне? (миролюбие, любовь к семье и Родине, мужество, трудолюбие и т.д.)
Задание: какие черты характера белорусов вы можете назвать сами (толерантность, выносливость и т.д.)
Каждое из тех условий, в котором формировались отличительные черты белорусов, оставило свой след в характере наших предков, в итоге сам характер белорусов складывался исторически и передавался в наследство новым поколениям белорусов. Длительность этого процесса измерялась столетиями и даже тысячелетиями. Мы должны быть благодарны нашим предкам за то, что они смогли преодолеть все испытания и донести нам, их наследникам, лучшие черты человечества.
В 14-15 вв. население белорусских земель уже выделяло себя среди других народов. Бытовало много различных названий наших предков «русь», «русины», «белорусцы», « литвины», «полешуки» и т.д. ( Один из учащихся, получивший опережающее задание, рассказывает и показывает на карте территорию проживания русинов, литвинов и полешуков.)
4. Происхождение названия «Белая Русь».
Учителем зачитываются отрывки из стихотворения «Мая Беларусь»:
1.То дажджы, то туманы,
Промням сонца дзiулюся,
Я хаджу закахана
Па маёй Беларусi.
4.Гарады – нiбы дзiва,
Вёскi будзяць зару,
Усё гэта – Радзiма,
Наша Белая Русь!
Откуда же произошло название нашей Родины – Белая Русь? Оно имеет свои исторические корни. Что оно обозначает? Единого мнения по этому вопросу у учёных нет.
Задание: прочитать самостоятельно абзац 2 п.4 , сделать записи в схеме:
II. Закрепление:
- Официальным языком в ВКЛ со второй половины 14 в. становится..
а) древнерусский б) старобелорусский в) литовский
- При каком общественном строе происходит формирование белорусской народности?
3. Заполните логическую цепочку:
4.Назовите исторические явления, которые, по вашему, сыграли отрицательную роль в формировании белорусской народности. Объясните, почему?
Славянская колонизация Агрессия крестоносцев
Княжеская власть Татарские набеги
Раздробленность Кревская уния
Усобицы Пашенное земледелие
5.Используя рисунки на стр.118, дайте описание костюму
1 вариант - женскому
2 вариант - мужскому
Дом. задание: §21, вопросы 1-5,* запишите предания, песни, легенды, сохранившиеся в вашей местности с древних времён.