Памер шрыфту
A- A+
Iнтэрвал памiж лiтарамі
Каляровая схема
A A A A
Дадаткова

Раздзелы сайта

Галоўная

Пятница

24.04.2020

(пятница)

Обучение грамоте(обучение чтению)

Учебный материал изучаемый на уроке

Тема: Звук [ш], буквы Ш,ш Закрепление изученного материала. Чтение слов с буквой Ш,ш ( Букварь с.138-141)

Знакомство с буквой Ш,ш в ленте букв ( звук [ш] – всегда твёрдый)

Слого-звуковой анализ слов шашки, Шура

Чтение слогов и слов с новым звуком с «Волшебником Томом»

Знакомство с правилом ШЕ, ШИ

Чтение однокоренных слов к слову шёл

Чтение текста «Пешеход»

- найти слова со звуком [ш];

- найти слова с тремя слогами;

- найти вопросительное предложение;

- найти предложения, соответствующие картинке;

- ответить на вопрос после текста;

Букварь с.140-141

- чтение слов со звуком [ш];

- чтение скороговорок (правильное произношение звука [ш]- твёрдо;

- прочитать текст, придумать название;

- рассказать о мышах, используя текст и картинки;

Интернет-ресурсы

Домашнее задание

 

24.04.2020

(пятница)

Обучение грамоте(обучение письму)

Учебный материал изучаемый на уроке

Тема: Строчная и заглавная буквы Ш,ш (Пропись с.38-39)

Выполнить разминку для рук

1.Обводка элементов буквы ш, Ш в пазлах

2.Дописать элементы буквы в образце нерабочей строки

3.Прописать две строчки буквы ш,Ш

4. Рассмотреть и прописать слоги с буквой ш (обратить внимание на нижнее , среднее и верхнее соединение)

5. Записать предложения с печатного текста

Оценить свою работу

 

Интернет-ресурсы

Домашнее задание

 

Дата

Урок

Тема урока

Тематический материал

для самостоятельного прохождения учебной программы по предмету

24.04.2020

Музыка

Музыка отражает различные черты характера

Может ли музыка передавать различные черты человеческого характера, нарисовать его музыкальный портрет.

 

Ход урока.

  1.  Добрый день, ребята. У нас с вами сегодня первый не обычный урок, мы с вами общаемся заочно. Но я помню, как вы умеете хорошо работать на уроке и уверена в том, что вы уже не те малыши неумейки, которые несколько месяцев тому назад переступили порог школы, а настоящие ученики. 

Да?!

Ребята, обратить внимание на почтовый ящик, вверху таблички, по которому вы всегда можете задать интересующий вас вопрос и на ссылки, которые помогут вам в изучении предмета. Я надеюсь, интереснее узнать новый материал.)

2.

Для начала я предлагаю вам провести конкурс, который называется «Вспомни и исполни». Сейчас вы послушаете песни и попробуете умственно, а может кто – то и при помощи карандаша, нарисовать картинку. Цвет карандаша подберите соответственно настроению произведения.

Звучат песни: «Хомячок» https://www.youtube.com/watch?v=qzo5xsG2ArY  «Сурок» https://www.youtube.com/watch?v=uRmK2vEGSh8  «Неприятность эту мы переживем» https://www.youtube.com/watch?v=rjxoWMtgbxo пьеса Бетховена «Весела, грустная, веселая» https://www.youtube.com/watch?v=SwIqZBfwOyc 

Послушали, молодцы. Давайте подведём итоги конкурса, проанализировав характер исполняемых песен. Вы почувствовали, как менялся характер, слушая ту или другую песню. Как видите музыка обладает волшебным свойством, она может передавать любое настроение человека, выражать разные чувства и переживания.

А как вы думаете, неужели на этом возможности музыки, её волшебные свойства заканчиваются?  (Нет).

3.  

Может ли музыка выразить различные черты человеческого характера, нарисовать портрет человека так же, как это может сделать художник? Вот об этом мы и будем сегодня размышлять.

а) Каждый человек, будь он ребёнок или взрослый, обладает своим неповторимым характером. А какой может быть характер у человека? (Добрым, злым, капризным, упрямым, мужественным).

б) У замечательного композитора Д.Б. Кабалевского есть очень интересное музыкальное произведение. Назвал он его «Три подружки». В нем он музыкальным языком рассказал о характере каждой девочки, нарисовал её портрет.

Представьте, что в гости к вам вошла одна из этих девочек. Слушая музыку, вспомните, есть ли у вас в классе такие девчонки? И если есть, то как рисует её портрет музыка? https://www.youtube.com/watch?v=B2XTjri8OAw 

 

- «Плакса» (музыка медленная, жалобная, плачущая), как называют девочек, которые часто, без причины плачут, капризничают? - Плакса.

- Теперь следующая музыка – загадка (ссылка). Сейчас кто перед нами?

(Музыка весёлая, озорная, игривая, резвая).

Это «Резвушка».

- Ну а какой характер у последней из трёх подружек? (Музыка резкая, колючая, жестокая, злая) Как называют девочек, которые злятся? (Злюка).

Какая из этих девочек вам наиболее симпатична?

Итак, может ли музыка передать различные черты характера человека, нарисовать его музыкальный портрет? (Да).

В пьесе «Резвушка» композитор нарисовал музыкальный портрет де-

вочки с каким характером9 (Весёлым, озорным, шаловливым)

Какой характер у девочки в пьесе «Плакса»? (Плаксивый, капризный). В пьесе «Злюка» у девочки какой характер? (Сердитый, злой).

Молодцы! Вы замечательно справились с этим заданием.

Милые ребята! Чтобы ваше настроение у вас всегда было весёлым, я предлагаю послушать и постараться запомнить песню   Г. Струве «С нами друг». https://ok.ru/video/7316440550 

Подведём итог:

     1) Что мы сегодня нового узнали о волшебных свойствах музыки? (Музыка может передавать характер человека, нарисовать его музыкальный портрет).

     2)Какую музыку мы сегодня слушали? Что было исполнено?

     3)Музыка какого композитора вы запомнили сегодня? (Музыка

Д.Б. Кабалевского, Г. Струве).

Не унывайте! До скорой встречи в классах нашей любимой школы!