Памер шрыфту
A- A+
Iнтэрвал памiж лiтарамі
Каляровая схема
A A A A
Дадаткова

Раздзелы сайта

Галоўная

Среда

Дата

22.04.2020

Серада

Беларуская мова

Кансультацыі па ўзнікшых пытаннях

у групе ў Вайберы

Вучэбны матэрыял, які вывучаецца на ўроку

Тэма: Словы , якія называюць прадметы

Заданні, якія трэба

выканаць па тэме ўрока

  1. Вывучыць правілы: с.81,82
  2. Выканаць пр.142 вусна, пр. 143,146 пісьмова
  3. Пазнаёміцца з новым слоўнікавым словам лесвіца с. 82 і выканаць пр. 144

Дамашняе заданне

 пр.147, правілы , слоўнікавае слова

Дата 

22.04.2020

Среда

Математика

 

Консультации по возникшим вопросам

 в группе в Вайбере 

Учебный материал изучаемый на уроке 

Тема: «Письменное сложение вида 37+25»

 

  1. Изучить алгоритм рассуждения с. 78

 

  1. Выполнить задания 1-4 письменно, задание 5 устно с.78-79

Домашнее задание 

       №1,2 с.79

Дата

22.04.2020

Серада

 

Беларуская літаратура

 

Кансультацыі па ўзнікшых пытаннях

у   групе ў Вайберы

Вучэбны матэрыял, які вывучаецца на ўроку

Тэма:Я. Колас «Прылёт птушак»

Заданні, якія трэба

выканаць па тэме ўрока

1. Прачытаць твор “Прылёт птушак ” с.70-72

2. Адказаць на пытанні 1-3 с.72

3. Паўторна прачытаць твор с. 65-66, адказаць на пытанні 4,5,6 с.73

Дамашняе заданне

 Выразнае чытанне апавядання с.70-72

Дата

Учебное занятие

Тема урока

Дополнительная информация для организации занятий дома (ссылки…)

Домашнее задание

среда

22.04.2020

2 «А»

 

 

ФКиЗ

ОПБП на уроке физич.культ. и здоровья. Элементы спортивных и подвижных игр.

Перебрасывание мяча через сетку двумя руками от груди, от головы, одной рукой от плеча.

Дата

Учебное занятие

Тема урока

Дополнительная информация для организации занятий дома (ссылки…)

Домашнее задание

среда

29.04.2020

2 «А»

 

       ФКиЗ

Акробатические упражнения.

Группировка из ИП стоя, сидя, лежа на спине. Кувырок вперед в группировке.

Дата

Урок

Тема урока

Тематический материал

для самостоятельного прохождения учебной программы по предмету

22.04.2020

 

Музыка

Музыкальное путешествие в страну концерт

Добрый день! Ребята я рада приветствовать вас на необычном для вас уроке, мы с вами общаемся заочно. Все вопросы, которые у вас могут возникнуть, вы можете задать по ссылке, которая находится вверху таблички. Все видеоматериалы – обозначены синим цветом в тексте урока. Пожалуй, начнём!

https://www.youtube.com/watch?v=CXWcXiMLIX8

Утром ранним кто-то странный

Заглянул в моё окно.

На ладони появилось

Ярко-рыжее пятно.

Это солнце заглянуло,

Будто руку протянуло.

Тонкий лучик золотой.

И, как с первым лучшим другом,

Поздоровалось со мной.

Давайте же и мы поприветствуем друг друга улыбкой. Поверьте, я почувствовала тепло вашей улыбки. Здравствуйте, девочки

Здравствуйте, мальчики

 Я желаю вам весело провести этот урок, прочитать и услышать много интересного и получить самые яркие впечатления.

 Ребята, вы слушали разную музыку: веселую и грустную, танцевальную и маршевую, а сегодня я вам предлагаю отправиться в путешествие. Только я не могу вам пока сказать, в какой стране мы побываем. Это будет путешествие-загадка.  По пути у нас будут остановки. Слушаем внимательно название остановки выполняем задание. Готовы? Отправляемся.

Распевание «Паровоз».

https://www.youtube.com/watch?v=9581brk4ruA 

Учитель: Вот мы с вами приехали. Давайте побеседуем дальше.

 

 

 Ребята,обращаю внимание на наглядность на доске. Но где же название музыкальной страны? Посмотрите, здесь конверт, давайте прочитаем, что в нём написано

 «Чтобы узнать куда вы приехали, выполните задания». Выполним задания?

 «Назови, что это».

 Ребята, что вы видите? Музыкальные инструменты.

Это музыкальные инструменты, инструменты симфонического оркестра. Вы знаете, что такое симфонический оркестр?

 Симфонический оркестр большой коллектив  музыкантов, играющих вместе на различных музыкальных инструментах https://www.youtube.com/watch?v=mbgOtjfY0AM А как вы думаете, в какую музыкальную страну нас может привести симфонический оркестр?

 В симфонию, но, чтобы узнать, в какой мы с вами стране, выполним ещё одно задание.

«Поставьте, буквы по порядку». О-Ц-К-Р-Н-Т-Е

 Какая страна получилась?

 Правильно. Сегодня мы с вами приехали в страну «Концерт». Как вы думаете, что такое концерт?

 Да, ребята, концерт - это когда выступают артисты перед зрителями. Концерты могут быть разные: симфонические, эстрадные, хоровые, детские, сольные. А я вас сегодня познакомлю с другим понятием «концерт».

Слово концерт с латинского означает - «состязаюсь», а с итальянского - «согласие». В чём же здесь секрет?

В Италии появились первые концерты, которые стали называть музыкальное произведение, в исполнении которого участвуют солист и оркестр. Солирующими инструментами могут быть: фортепиано, флейта, скрипка, арфа и. т.д. Исполняя концерт, солист как бы соревнуется с оркестром и в тоже время он внимательно согласует с ним свою игру.  На экране - портрет П.И. Чайковского.

Ребята, кто-нибудь узнал этого композитора? (Пётр Ильич Чайковский)

Молодцы, ребята! Это - Пётр Ильич Чайковский. Он одним из самых величайших композиторов в истории музыки.

Скажите, пожалуйста, какие произведения Петра Ильича Чайковского вы когда-нибудь слышали? (Ответы детей.)

 Пианистам всего мира известен «Первый концерт для фортепиано с оркестром» Г1. И. Чайковского. Именно с этим произведением я вас хочу познакомить. Си-бемоль минор, соч. 23 был написан П. И. Чайковским в 1874-1875 годах и впервые исполнен 25 октября 1875 года в Бостоне Гансом фон Бюловым с оркестром под управлением Бенджамина Ланга. 

Послушайте, пожалуйста, как звучит главная тема первой части концерта.

https://www.youtube.com/watch?v=rm3pCEQ-_II 

 Кто сейчас участвовал в концерте? (Симфонический оркестр, солист-пианист)

Солист просто исполнял свою партию или старался «не мешать» оркестру

Что происходит между солистом и симфоническим | оркестром? (Состязание)

 Кто участвовал в музыкальном состязании? (Фортепиано и симфонический оркестр).

 Солирующий инструмент - фортепиано, как бы соревнуется с оркестром и в гоже время они согласуют звучание друг с другом.

Предлагаю немножко отдохнуть и потанцевать.

https://www.youtube.com/watch?v=6zc41uZoBY8 

Продолжим. Мы с вами говорили, что концерты бывают разные. Есть концерты, где артист поёт перед публикой. Чтобы красиво петь, нужно правильно брать дыхание. Давайте немножко подышим.

Делаем глубокий вдох, чтобы дыхания хватило на всю музыкальную фразу, но плечи не должны подниматься. А теперь активно скажем слог па. А сейчас за мною повтори. Па - па-па па - па,

Па - па-папа-па, Па-па-па па-папа-па, па-па. Не забываем правильно дышать. Повторите несколько раз, пожалуйста.

 Сейчас мы с вами посмотрим детскую песню в исполнении хора с солистом.

https://www.youtube.com/watch?v=jjMsowBtz0M 

 В какую страну мы сегодня совершили путешествие?

Что такое концерт?

Кто такой солист?

Что нового вы узнали о концерте?

Какому событию мы посвятили песню?

 На этом наше путешествие в страну Концерт закончилось. До свидания!

Дата

29.04.2020

Серада

Беларуская мова

Кансультацыі па ўзнікшых пытаннях

у групе ў Вайберы

Вучэбны матэрыял, які вывучаецца на ўроку

Тэма: Праназоўнік. Правапіс прыназоўнікаў

Заданні, якія трэба

выканаць па тэме ўрока

  1. Прачытаць правіла: с.85.
  2. Выканаць вусна пр.148, 149.
  3. Выканаць пр. 150 пісьмова.
  4. Пазнаёміцца з рубрыкай “Гаварыце правільна” с. 86 і выканаць пр. 151: прачытаць пытанні і вусна адказаць на іх, адзін з адказаў запісаць, падкрэсліць прыназаўнік.

Дамашняе заданне

  С.87, пр.152, вывучыць правіла,с.85

Дата

29.04.2020

Среда

Математика

Учебный материал изучаемый на уроке 

Тема:Неравенства

Задания по теме урока

  1. Рассмотреть таблицу на с. 82, ответить на вопросы.

Зачитать сначала верные равенства, а потом – неверные равенства; верные неравенства, а потом-неверные неравенства.

  1. Выполнить задания 1,4,6(устно) с.82,83.
  2. Выполнить письменно задания 3,5 с.82,83.

В задании 5 устно составить обратные задачи

Домашнее задание

        №1,2 с.83

Дата

29.04.2020

Серада

 

Беларуская літаратура

 

Кансультацыі па ўзнікшых пытаннях

у групе ў Вайберы

Вучэбны матэрыял, які вывучаецца на ўроку

Тэма: Пазакласнае чытанне «Вясна прыйшла»

Заданні, якія трэба

выканаць па тэме ўрока

1. Прачытаць верш М. Чарота “Вясенняя раніца с.74

2. Адказаць на пытанні 1-3 с.74

3. Прачытаць верш выразна.

3. Адгадаць загадку і адказаць на пытанні на с.75.

4.Прачытаць тлумачэнні незразумелых слоў на с.75.

5.Прачытаць апавяданне с.76-78 і адказаць на пытанні 1-5.

 

Дамашняе заданне

 Прачытаць с.92, адказаць на пытанні с 93

Дата

Урок

Тема урока

Тематический материал

для самостоятельного прохождения учебной программы по предмету

Среда

29.04.2020

(2 «А»)

 

Музыка

Как дружат с музыкой другие виды искусства

Ночной прохладою наполнен

Прозрачный утренний рассвет,

И только капельки-росинки

Оставят на травинках след.

 

И первый робкий лучик солнца

Коснется нежных лепестков.

Вздохнув, природа засмеется

Журчаньем звонких ручейков.

Сегодня я хочу вам рассказать о тесной связи музыки с другими видами искусства.

Великий русский композитор Сергей Прокофьев провел свое детство в деревне. В его сборнике «Детская музыка» много пьес, изображающих природу. Слушая их, можно представить, как маленький Сережа бегал поутру к речке встречать рассвет. Уже тогда будущий композитор видел красоту окружающей его природы.

В   сборнике С. Прокофьева «Детская музыка» есть такие пьесы, как «Утро» и «Вечер».

Утро – мгновение, когда пробуждается природа.

Последние звезды тихо гаснут в посветлевшем небе. Видя, как золотые лучи появляются из-за горизонта, нам тоже хочется радостно улыбнуться и воскликнуть: «Здравствуй, солнце! Здравствуй, утро!»

Особенно приятно наблюдать рассвет. Воздух ранним утром чист и прозрачен. Иногда можно увидеть легкий серебристый туман. Край неба, обращенный к востоку, начинает розоветь. На фоне светлеющего неба проступают силуэты деревьев, с которых ветер как бы осторожно сдувает туман. Вот показался краешек солнышка, и все вокруг заискрилось, засверкало тысячами разноцветных переливающихся огоньков. Солнышко помедлило, словно запуталось где-то, и вдруг выкатилось на простор золотым колесом со своими огненными лучами. Вместе с солнечным светом начинает оживать природа.

И кажется, что земля затаила дыхание в ожидании какого-то праздника. Вот уже слышатся веселое щебетание птиц, где-то заливается соловей. Птицы с радостью встречают новый день. Утренняя тишина начинает исчезать. Все вокруг наполняется новыми звуками.

Совсем по-другому наступает осеннее утро. Утренний свет разливается медленно, он бледный и неяркий, не то, что летом. И не поймешь, рассвело уже или нет. Пасмурно осенним утром. Только листья подрагивают на дереве за окном. Они еще зеленые, но без яркого солнечного света кажутся бледными. В такое утро кажется, что природа не хочет просыпаться.

Художник рисует солнечный день яркими, светлыми красками, а хмурый день или вечер - тёмными, мрачными. Композитор же пользуется музыкальными красками, и это особые краски, мы не видим их, а слышим.

Художник, когда рисует, выбирает краски. А может ли музыка рисовать картины?

Послушайте пьесы «Утро» и «Вечер» из сборника Сергея Прокофьева «Детская музыка». Какие характеристики подходят для этих пьес?

Звучит «Утро» С. Прокофьева https://www.youtube.com/watch?v=1tudH5paGHE

Звучит «Вечер» С. Прокофьева https://www.youtube.com/watch?v=jJ7yXqSElRk

Для этих пьес подходят слова: плавно, напевно, размеренно.

Про мелодии, к которым подходят такие характеристики, говорят, что они песенные.

         В сборнике «Детская музыка» можно услышать пьесы и с другим характером. Представьте, за окном прекрасный солнечный денек, и вы в хорошем настроении отправляетесь на прогулку. Особенно много радости и чудесного настроения приносит прогулка весной, когда природа просыпается после долгого зимнего сна.

Нежные тёплые лучи солнышка согревают землю, весело щебечут птички, тает последний снег. Все деревья, кустарники, цветы вдруг оживают, расцветают и превращаются в настоящее разноцветное ожерелье, от красоты которого невозможно оторвать взгляд. Давайте посмотрим, как распускается сирень. Из набухших почек на кустах пробиваются первые зелёные листочки. Затем начинают появляться бутоны цветов сирени. И в одно прекрасное майское утро благоухающие гроздья лиловой и белой сирени уже украшают улицы, сады и скверы города. Лучи весеннего солнца освещают сирень, и от этого она ещё больше хорошеет. Ранним утром можно увидеть, как на веточках сирени блестят капельки росы, а её душистый аромат ещё больше напоминает о весне. Каждая веточка усыпана мелкими лиловыми или белыми цветочками. Запах сирени особенный, это запах весны.

Значит мелодия будет звучать бодро, игриво, задорно. Нет места задумчивости, напевности. Про характер таких мелодий говорят, что они танцевальные.

Послушайте пьесу «Прогулка» из сборника Сергея Прокофьева «Детская музыка».

https://vk.com/video-59700134_456239166

Музыка прежде всего выражает внутренний мир человека, - его чувства, настроения, мысли, а изображает - его шаги, походку, прыжки, танцевальные движения, а также разнообразные звуки природы, которая окружает человека. Изобразительные детали могут существенно дополнить музыку, сделать её более яркой, более доступной и понятной, они нужны в музыке как средство создания ещё большей выразительности.

Природа и музыка рядом живут:

Снежинки – танцуют, сосульки – поют.

Ветер играет на листьях слегка,

И в такт этим звукам плывут облака.

То дождь запоет, забасит вдруг пурга.

То звонкая песня несет нас в луга.

А мы будем слушать и подпевать,

А может быть просто стоять и молчать.

До свидания!