Конспект открытого урока испанского языка в 10 классе по теме "LaEcología”
учитель испанского языка высшей квалификационной категории
Лапковская Елена Леонидовна
Цели урока:
Обучающая
1) Научить учащихся учить и добывать знания (метод проекта)
2) Осознанно овладевать знаниями
3) Активизировать мыслительную деятельность
4) Повторение и закрепление знаний
Развивающая
1) Обогащать словарный запас
2) Развивать навыки монологического высказывания
3) Развивать навыки аудирования (выход в Интернет на испанский сайт)
4) Учить видеть и развивать проблему
5) Учить анализировать, выделять главное
6) Обогатить имеющиеся знания по теме «Экология»
Воспитательная
1) Воспитывать правильное отношение к земле, к природе, к экологии
2) Формировать отношение учащихся к различным явлениям окружающей среды
3) Привлекать к активизации познавательной деятельности
4) Воспитывать у учащихся чувства ответственности за нашу землю, за охрану природы.
Оборудование: мультимедийное сопровождение урока, презентация с видеоматериалами на экране, применение интерактивной доски, компьютера, карточки трех видов, картинки по теме «Экологи».
Типы взаимодействия: Учитель-Ученик, Учитель-Группа
Ecología
Учитель:
- ¡Buenos días! ¿Quié́n falta? ¿Esta´́ enferma Catalina?
Sabéis,ultimamente me pasa algo raro. Me falta el aire para respirar, padezco de alergía. No sé que pensar.
Me da susto. ¿Qué sera´? ¿Qué pensaís? ¿En qué esta ́mi problema?
Ученик 1
- Pienso que hace falta que esté en dieta, no coma comida basura, beba más agua, pasee más al aire libre.
Ученик 2
- Pienso que su problema está relacionado con el medioambiente, nuestra ecología (el aire, el agua, la comida).
Учитель
- Gracias por consejos. Estoy de auerdo. Hoy día, como ya habéis adivinado, seguimos hablando de la ecología.
Слайд 1:El tema es actual, importante, agudo. A finales de la lección os propongo formular una petición a la humanidad que abarque nuestras ideas de como hacer nuestro mundo mejor para nosotros y nuevas generaciones.
Слайд 2:
Y qué significa la palabra ecología y qué origen tiene?
Ученик 1 – Савчик Анна contesta.
Слайд 3:
Учитель- Os propongo a escuchar qué dice de esta noción un científico español. Las palabras necesarias para la comprensión las teneís en sus pupitres (en los papeles). Después de escuchar y mirar el video terminaremos las frases .
(en los papeles).
Los alumnus hacen la tarea propuesta.
Pero en la ecología hay muchos problemas. ¿Qué problemas existen en nuestro plateta?
Слайд 4: 1 ученик – Сидорова.О
2 ученик – Логвин.В.
Учитель: ¿Qué daño hace el hombre al mediambiente? Pensad y decid.
Слайд 5:
Os propongo un video. Contestaremos a la preguntas después de mirarlo.
En la pantalla veis las preguntas. También hay palabras que nos ayudan a contestar. Veis las acciones que amenazan al medioambiente.
Слайд 6:
* La pesca
* La caza
* El exterminio de bosques, plantas
* El ensuciamiento de la atmosfera
* Los coches
* El uso de aerozoles, pinturas, termometros
* El uso de objetos plsticos
* Centros industriales
* La basura
Учитель:
- ¿Qué desastres ambientales en el mundo están presentes?
Слайд 7: ученик - ДашаДобыш. Contesta Daria(el exterminio de los bosques,la contaminación del agua, la situación ecológica en los centros industriales, los coches, el uso de detergentes, aerosoles y etc. tienen consecuencias enormes sobre el medio ambiente.
Учитель: - ¿Y cómo resuelve este problema España?
АлинаМозолевская tenía que prepararnos este informe en casa para que nuestro imagen sea mas completo.
Слайд 8:Espaa es el 7 pas en el ranquing de los pa que se preocupan por la naturaleza (entre 178 pases. Alina relata.
Ahora quisiera proponeros un reportage.
Teneis las palabras en los papeles.
Слайд 9: Sobre la energía eólica en España. Miramoselreportage.
Слайд 10:
Вопросы по репортажу:
- ¿Qué lugar ocupa España por potencia eólica?
- ¿ Cuáles son las comunidades de más potencia eólica?
- ¿ Cuándo empezó a funcionar el 1-er parque eólico?
- ¿ A cuántas familias podían dar electricidad los primeros molinos de viento?
- ¿ Cuántos por cientos de electricidad dan ahora los molinos de viento en Espana?
- ¿Qué parámetros tienen hoy los molinos modernos de viento?
Слайд 11:
- ¿Y cómo resuelve este problema Belarús?
Contestan КовалевскаяА. ,СидороваО.(Hablan de la catástrofe de Chernobyl y del partido de los Verdes)
Слайд 12: (las recomendaciones a nuevas generaciones)
Es la hora de formular nuestra petición a nuestros hijos y nietos(unos consejos de como hacer nuestro planeta más limpio y sano)
Слайд 13: Deberes: relatar sobre ecología.
Las notas de hoy con los comentarios de las respuestas.
Слайд 14: Reflexia (miramos el video sobre la naturaleza y escuchamos la música)
Ecología
Учитель:
- ¡Buenos días! ¿Quié́n falta? ¿Esta´́ enferma Catalina?
Sabéis,ultimamente me pasa algo raro. Me falta el aire para respirar, padezco de alergía. No sé que pensar.
Me da susto. ¿Qué sera´? ¿Qué pensaís? ¿En qué esta ́mi problema?
Ученик 1
- Pienso que hace falta que esté en dieta, no coma comida basura, beba más agua, pasee más al aire libre.
Ученик 2
- Pienso que su problema está relacionado con el medioambiente, nuestra ecología (el aire, el agua, la comida).
Учитель
- Gracias por consejos. Estoy de auerdo. Hoy día, como ya habéis adivinado, seguimos hablando de la ecología.
Слайд 1:El tema es actual, importante, agudo. A finales de la lección os propongo formular una petición a la humanidad que abarque nuestras ideas de como hacer nuestro mundo mejor para nosotros y nuevas generaciones.
Слайд 2:
Y qué significa la palabra ecología y qué origen tiene?
Ученик 1 – Савчик Анна contesta.
Слайд 3:
Учитель- Os propongo a escuchar qué dice de esta noción un científico español. Las palabras necesarias para la comprensión las teneís en sus pupitres (en los papeles). Después de escuchar y mirar el video terminaremos las frases .
(en los papeles).
Los alumnus hacen la tarea propuesta.
Pero en la ecología hay muchos problemas. ¿Qué problemas existen en nuestro plateta?
Слайд 4: 1 ученик – Сидорова.О
2 ученик – Логвин.В.
Учитель: ¿Qué daño hace el hombre al mediambiente? Pensad y decid.
Слайд 5:
Os propongo un video. Contestaremos a la preguntas después de mirarlo.
En la pantalla veis las preguntas. También hay palabras que nos ayudan a contestar. Veis las acciones que amenazan al medioambiente.
Слайд 6:
* La pesca
* La caza
* El exterminio de bosques, plantas
* El ensuciamiento de la atmosfera
* Los coches
* El uso de aerozoles, pinturas, termometros
* El uso de objetos plsticos
* Centros industriales
* La basura
Учитель:
- ¿Qué desastres ambientales en el mundo están presentes?
Слайд 7: ученик - ДашаДобыш. Contesta Daria(el exterminio de los bosques,la contaminación del agua, la situación ecológica en los centros industriales, los coches, el uso de detergentes, aerosoles y etc. tienen consecuencias enormes sobre el medio ambiente.
Учитель: - ¿Y cómo resuelve este problema España?
АлинаМозолевская tenía que prepararnos este informe en casa para que nuestro imagen sea mas completo.
Слайд 8:Espaa es el 7 pas en el ranquing de los pa que se preocupan por la naturaleza (entre 178 pases. Alina relata.
Ahora quisiera proponeros un reportage.
Teneis las palabras en los papeles.
Слайд 9: Sobre la energía eólica en España. Miramoselreportage.
Слайд 10:
Вопросы по репортажу:
- ¿Qué lugar ocupa España por potencia eólica?
- ¿ Cuáles son las comunidades de más potencia eólica?
- ¿ Cuándo empezó a funcionar el 1-er parque eólico?
- ¿ A cuántas familias podían dar electricidad los primeros molinos de viento?
- ¿ Cuántos por cientos de electricidad dan ahora los molinos de viento en Espana?
- ¿Qué parámetros tienen hoy los molinos modernos de viento?
Слайд 11:
- ¿Y cómo resuelve este problema Belarús?
Contestan КовалевскаяА. ,СидороваО.(Hablan de la catástrofe de Chernobyl y del partido de los Verdes)
Слайд 12: (las recomendaciones a nuevas generaciones)
Es la hora de formular nuestra petición a nuestros hijos y nietos(unos consejos de como hacer nuestro planeta más limpio y sano)
Слайд 13: Deberes: relatar sobre ecología.
Las notas de hoy con los comentarios de las respuestas.
Слайд 14: Reflexia (miramos el video sobre la naturaleza y escuchamos la música)